落实高中各学科教学指导意见 开展高一教师暑期新课程培训

时间:2021-06-11 00:12

本文摘要:2017年27、28两日,11个学科近340名高一教师的教学指导意见区级培训会在丽泽中学隆重举行。此次培训会,围绕各学科焦点素养的落实,直面2017年秋季北京市进入新课程所面临的“三新一旧”的教学压力和难题,聘请专家举行了各科“教学指导意见”的详细解读。教研员对原有课本模块举行了整合分析,提出了优化的教学建议;教师们深入研讨交流,设计出优秀的教学案例。 语文培训篇市教研员夏宇老师的专题讲座,排除了许多高一教师在新课改配景下如何实施语文教学的困惑。

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2017年27、28两日,11个学科近340名高一教师的教学指导意见区级培训会在丽泽中学隆重举行。此次培训会,围绕各学科焦点素养的落实,直面2017年秋季北京市进入新课程所面临的“三新一旧”的教学压力和难题,聘请专家举行了各科“教学指导意见”的详细解读。教研员对原有课本模块举行了整合分析,提出了优化的教学建议;教师们深入研讨交流,设计出优秀的教学案例。

语文培训篇市教研员夏宇老师的专题讲座,排除了许多高一教师在新课改配景下如何实施语文教学的困惑。北京十二中的特级教师刘国富老师主讲《新课改配景下的整本书阅读》,教研员谢政满老师主讲《新课改配景下的专题教学》,内容充实,操作性强;3位主干教师主讲《实用类文本阅读与写作》《思辨性文本阅读与写作》《文学类文本鉴赏与写作》,老师们认真倾听,深受启发。数学培训篇27日,部门新高一数学老师一早就冒着小雨赶赴东直门中学,到场市里的统一培训,有幸聆听了王尚志教授和其他专家的讲座。28日,老师们又齐聚丰台丽泽中学,倾听了教研员袁海英老师对学科焦点素养和指导意见的详细解读,在学习的基础上举行了交流研讨。

培训使老师们转变了看法,只管另有许多问题,可是老师们都认为,这次课改是一次挑战,同时也是一次机缘,我们会在这次课改中寻求新的突破!英语培训篇北京市教研员陈新忠老师的讲座高屋建瓴,深入解读了新课程尺度和课程方案,明确了教学的偏向,同时强调英语学科焦点素养的生长,指出英语教学的意义在于“学文化、启心智、爱生命”。北师大附中周亚老师分享了自己的教学案例和发展履历,让老师们看到了一位优秀教师在教学中敢于实验的勇气和富于创新的精神。

教研员姚军老师则对我区在教改中存在的问题给予了理性、客观的分析,提出了适合我区学生生长焦点素养的教学建议,通过深入剖析我区教师的教学案例,加深了老师们对英语学科焦点素养的意会和明白,理论联合实际的方式,消除了老师们对“三新一旧”教学的担忧,增加了教学自信。同时经由交流研讨,老师们对如何使用旧课本体现新理念也发生了许多新的想法。革新之路任重道远,英语教师将携手前行!物理培训篇北京市基教研中心教研员张玉峰老师解读新课标理念并对应用新课标理念引导教学提出建议。

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张老师应用生动的语言解读焦点素养的内在,对新课标中“教什么?怎么教?怎么考?”等问题举行深入浅出的分析与解读。通过教研运动,到场培训的教师对新课标,对《高中物理学科教学指导意见》有了更深刻的明白,为实施新课标作了充实的准备。

教研员陈磊老师也为老师们提供了详细的案例,组织老师们充实讨论;在思想的碰撞中教师们完成了团体备课,真正体会了学科焦点素养在一节课中如何落实和体现。化学培训篇市基教研中心的李伏刚老师解读了《高中化学学科指导意见》,在解读历程中李老师加入了许多学生问题、教学中问题和现在正在举行的研究中好的教学方式,很好的将学科指导意见和实际教学联系起来,解说生动,深入浅出。教研员秦林老师联合新课标的变化对教学计划、课本使用做了分析、解释和建议,进一步以课例分析的形式解说了如何在课堂教学历程中体现焦点素养和焦点能力的造就;如何凭据学科指导意见中的建议和要求变化教学方式、选取教学素材;如何凭据焦点能力和素养的要求体例课前和课后的测试题以及差别能力水平的反馈试题。

最后,教师就详细的教学设计,从焦点素养、焦点学科能力造就、教学素材选择、教学主要问题与学科能力水平的关系、教学测试题和教学差别能力水平的反馈题等角度举行研讨汇报,团体的智慧碰撞出火花,培训得以内化。生物培训篇27日,培训由北京市基教研中心教研员、生物特级教师乔文军老师主讲。

乔老师重点从如何用旧课本来完成新课程要求的教学角度,给出章节调整的建议;新课程教学内容的界限;如何设计切合“普通高中2017级生物学科教学指导意见要求”的教学,并用对比案例说明如何设计和实施新课程教学。形象的比喻,详细的案例,有效的互动,启迪了老师们对新课程教学要求的深刻明白。28日,教研员李志光解读了“北京市普通高中学业水平考试实施措施”、“普通高中2017级生物学科教学指导意见”中的要点内容,并围绕如何用旧课本来完成新课程的教学,分组讨论总结出“生物必修一”模块前三章共13节课的教学内容、目的要求、运动建议、学业评价等。

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培训的内容充实、详细,教师们十剖析渴。历史培训篇北京市基教研中心历史教研室的教研员郭井生老师做了《新高考与新教学》的讲座,郭老师从 “历史学科焦点素养”、 “高考对历史教学的启示”等方面谈了高考革新的状况和如何举行历史教学。教研员吴波老师做了《关于历史学科课程革新的明白》的讲座,从 “对于素养的明白”、 “焦点素养视阈下的历史学科知识观”、“焦点素养视阈下的历史教学计划”等七个方面谈了如何依据焦点素养开展历史教学。

来自丰台区教学一线的彭宏、汤云丽、何萍、史玉梅四位老师先容了自己依据焦点素养举行的教学设计,吴波老师联合四位老师的设计谈了在历史教学设计中如何渗透焦点素养,与会教师到场了研讨交流。本次培训运动加深了高一历史教师对于课程革新的精神和历史学科焦点素养的明白,有助于解决历史教学中面临的实际问题,对于即将开始的历史学科课程革新的实施起到了促进作用。

地理培训篇北京市基教研中心地理学科教研员高振奋老师,冒雨赶到现场,从未来考试命题的可能变化,到课堂教学的详细建议,以卖力任的态度,为高一地理学科的教师们答疑解惑。教研员黄静老师经心筹谋,教师们努力到场,认真倾听,思维互动,智慧互启。培训运动虽已竣事,但由此。


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